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    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

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PSICOFISIOLOGIA I

Esta área desarrolla en el estudiante la comprensión y análisis de los componentes biofisiológicos básicos del ser humano como unidad somato – psíquica, hasta las funciones psíquicas superiores de los sistemas neuropsicológicos. El objetivo es desarrollar la comprensión de la actividad biofisiológica como base de la actividad psicológica superior a partir de la relación organismo – cerebro – conducta.

La asignatura de Psicofisiología II es la tercera de las asignaturas que componen el módulo del área de Neuropsicología. Con ella se completa el grupo de contenidos iniciados en las asignaturas de Bases Biológicas en Psicología y Psicofisiología I.

En este caso, se continúa abordando el estudio de las bases biológicas de la conducta profundizando en el conocimiento sobre los fundamentos neuroanatómicos y psicofisiológicos en los que se apoya el comportamiento. Si bien en la asignatura de Psicofisiología II se aborda el estudio del Control del Movimiento: Funciones motoras de la médula espinal, estructuras que componen la médula espinal, el reflejo de flexión o de retirada, reflejo extensor cruzado, reflejos postulares y de locomoción. En la asignatura también se estudian las estructuras como ser el cerebelo, los ganglios basales, la corteza cerebral, así como también las funciones de cada área cortical, el sueño, el sistema límbico y el hipotálamo para llegar finalmente al comportamiento sexual.

La asignatura Psicofisiología II por tanto se propone continuar con la comprensión de las características y procesos de los diferentes sistemas neurobiológicos con relación a las funciones psicológicas.

Las neurociencias, en cuanto campo interdisciplinario, han experimentado importantes avances en las últimas décadas y han proporcionado respuestas a tradicionales cuestionamientos acerca de las funciones nerviosas y su incidencia en la conducta normal y patológica. La asignatura pretende que el estudiante conozca esos aportes que le permitirán interpretar el mecanismo fisiológico subyacente en las funciones psíquicas superiores.